电大心理健康（电大心理健康考试答案）

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电大儿童心理学幼儿园老师是怎样影响幼儿发展

1、如果我们细心观察，我们就会发现，我们教师对幼儿的心理伤害，不仅有无意的伤害，而且还有有意的伤害。我们的某些教师出于种种原因，对幼儿进行有意的心理伤害，这确实是不能容忍的，但它确实是我们幼儿教育存在的一种客观现实。

2、【答案】：幼儿园教师是怎样影响幼儿发展的？（1）教师期望。教师对孩子的发展状况会形成不同的印象，这些印象形成了教师对幼儿的期望，而这些印象和期望会议微妙的方式影响幼儿对自己的看法和评价，进而影响幼儿的表现，教师对孩子的印象和期望不同，对待孩子们的方式也会不同。

3、教师的偏爱对全体幼儿的心理都是一种伤害偏爱是指教师不能把爱公平地撒向每一个幼儿，而出现的厚此薄彼的一种情感偏向。

4、首先是教师的语言，一定要规范，切忌用难听的话发泄情绪，幼儿园的小朋友本来正是语言发展的关键期，此时老师的言语都会对幼儿的语言发展起到重要的作用。其次是老师的行为，特别是一些攻击性强的幼儿，教师应该如何去教育他、阻止这种坏行为。

5、首先，学前儿童的行为习惯还在养成中，幼儿园教师应该身体力行，对学前儿童的行为习惯发展起着关键作用。其次，幼儿园教师对学前儿童心理的发展也起着关键作用。幼儿园老师应该注意培养学生关心他人等良好品质。

6、孩子进入幼儿园去学习，就意味着孩子已经初步进入社会，会接受相应的启蒙教育，进而会接受9年义务教育，老师对于幼儿的影响是非常大的，会影响孩子的性格，而且还会影响孩子对学习的态度。如果老师并没有在孩子面前做一个好的表率，就很有可能让孩子对学习产生抵触心理。

电大学前健康教育小组讨论学前儿童应该培养哪些日常生活行为习惯_百度...

文明进餐，细嚼慢咽，不挑食，会正确使用餐具，保持桌面、地面、碗和衣服整洁，餐后擦嘴，用温水漱口，会收拾餐具。学会正确的喝水方法，能根据自己需要喝水。养成饭前便后、手脏时自觉洗手的习惯，正确地洗手、洗脸，不玩水，保持盥洗室地面清洁。养成每日按时大、小便的习惯。

教育幼儿养成饭前便后洗手、早晚刷牙等基本的卫生习惯，以预防疾病和保持身体健康。通过生动的卫生教育课程和实践活动，让幼儿了解卫生习惯的重要性，并学会在日常生活中自觉遵守。和别人相处的习惯：培养幼儿的社交技能，如学会分享、轮流、等待和解决冲突等，以促进他们与同伴之间的友好相处。

孩子在幼儿园时期应该养成以下好习惯：整洁卫生：教会孩子保持自己的身体、衣物、玩具和环境的整洁卫生。自理能力：鼓励孩子自己穿脱衣物、洗手、上厕所等基本自理能力。规律作息：培养孩子良好的作息习惯，包括按时起床、就寝、吃饭等。

建立规律的作息时间表：规律的作息时间表可以帮助孩子建立良好的生活习惯，包括规律的饮食、睡眠和学习时间。家长可以根据孩子的年龄和需要，制定适合他们的作息时间表，并严格执行。培养良好的饮食习惯：饮食对孩子的健康和成长至关重要。

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