营养与健康的课件（营养与健康的ppt模板）

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个人如何报考营养师有什么用

个人报考营养师需要通过授权的培训机构统一报名，并在完成规定学时的培训后参加考试。报考营养师有以下几方面的用处：职业发展与就业机会：考取营养师证书后，可以从事与营养保健、饮食烹饪、健康养生指导等相关的工作，这些领域具有广阔的职业前景和良好的发展前途。

个人报考营养师的作用和意义主要体现在以下几个方面：拓宽职业道路：考取营养师资格后，可以在营养保健、饮食烹饪、健康养生指导等多个领域寻找工作机会。营养师不仅可以在医院、诊所、营养咨询公司等传统场所工作，还可以在健身中心、学校、企业甚至餐饮行业发挥作用，职业选择范围广泛。

考营养师证是有用的。以下是考营养师证的几个主要用处：行业认可度高：虽然传统的营养师资格证书已经取消，但可以报考ACI注册国际营养师或参加卫健委职业技能鉴定指导中心统一组织的健康管理师职业资格鉴定考试。这些证书在营养健康行业内具有较高的认可度，有助于提升个人职业竞争力。

报考公共营养师有以下几方面的用处：提升职业竞争力：持有公共营养师证书可以显著增加求职者的职业竞争力，使持证人员在面试时更具优势。证书是证明个人具备相应专业技能和知识的有力依据。

普通人可以考营养师证。具体条件如下：学历要求：普通人如果具备相关专业的学历背景，可以直接报考。如果没有相关专业学历，也可以通过完成规定的学时并结业来报考。健康状况：考生需要具备良好的健康状况，因为营养师的工作需要一定的身体条件来支持。

报考营养师非常有用。以下是几点具体原因：提升职业竞争力：营养师证书是对专业技能和知识的认证，能够显著提升个人在营养行业中的竞争力与职业水平。扩展就业渠道：持有营养师证书的从业者，通常在包括学校、养老院、企业、医院等多种正式环境中工作，这些工作往往提供相对优厚的待遇。

《小小营养师》幼儿园教案

1、大班健康教案《小小营养师》设计意图：《指南》中指出＂帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯＂所以我针对这一点设计了本次活动。让幼儿在情景化的学习过程中，尝试进行合理的食物搭配，获得健康饮食行为的自主建构，以此促进幼儿良好进餐习惯的养成。活动目标：通过了解食物金字塔，对食物搭配感兴趣。

2、幼儿尝试第一次挑选自助餐。导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。谈吃自助餐的经验：挑选食物的注意点。(教师加以总结)幼儿为自己挑选一份自助餐。(把食物图片贴在盘子里)和身边的伙伴交流所选的食物。

3、游戏：我的营养餐 教师提出具体要求：每人选择5种食物。要求按照宝塔合理搭配。(三)结束部分 教师小结，我们要选择搭配出健康的食物，不挑食、不偏食，才能健康的成长。活动延伸：我是小小营养师 幼儿再次根据营养宝塔图简单的制定一份营养餐，并画出来与同伴交流。

4、幼儿园大班健康教案 篇1 活动目标 丰富对常见食物的认知，初步了解食物的营养。 知道各种食物的营养能满足身体成长的需要。 活动准备 课件准备：“我爱吃的食物”组图；“有营养的食物”组图；“六大类食物”组图。 纸面教具：《我需要充足的营养》。 材料准备：画笔、画纸。

5、幼儿尝试第一次挑选自助餐。 导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。 师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。为了欢迎你们的到来，我们哈哈餐厅特意准备了美味的自助餐。

6、幼儿园中班健康教案 篇1 活动目标 让幼儿学会几种用圈进行体育游戏的方法。 通过活动发展幼儿钻(zuan)、跑、跳的能力。 鼓励幼儿用创造性的方法玩圈，激发幼儿喜欢玩体育游戏的情感。 活动准备 音乐《小松鼠进行曲》、《我的本领多么大》、《身体音节歌》。

幼儿园中班健康活动《营养》教案3篇

出示互动墙面我们爱吃的食物大表，教师组织幼儿交流最喜欢吃的食物，并将最喜欢吃的食物粘贴在互动墙面上。我们爱吃的食物大表中，教师和幼儿共同统计出哪些食物是幼儿最喜欢吃的，多少幼儿爱吃这种食物。

幼儿园中班营养教案【篇1】 活动目标 巩固对常见蔬菜食用部位的了解。 乐意与同伴交流自己知道的蔬菜营养。 能够用几种分类规则对蔬菜进行简单的分类。 活动准备 幼儿已经认识了几种常见的蔬菜。 每组3-7种蔬菜，如：白菜、豌豆、黄瓜、丝瓜、马铃薯、西红柿等。

幼儿园营养教案：中班 活动目标 了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。 能分辨那些事垃圾食品，那些是健康食品，养成良好的饮食习惯。 喜欢吃健康的食物，不挑食，不偏食。 活动准备 一些健康绿色食物的图片，一些垃圾食物的图片 活动过程 导入部分 第一个环节是图片导入。

《有营养的早餐》小班健康教案

结合自己的生活，请孩子自己说一说有没有按时吃早餐，自己的早餐都有哪些营养。结束部分 小朋友一起分享美味的营养早餐，体验分享的快乐。教学反思 本次活动贴近孩子生活，容易引起孩子兴趣，对早餐的不同搭配也很感兴趣，对于不同食物的营养成分掌握需加强。对孩子的饮食习惯多关注，并表扬饮食习惯有改善的孩子。

早餐要吃得有营养还要能吃饱，看看谁家做到了？（辰辰家）婷婷家早餐还缺什么？什么东西可以少一点？（缺少牛奶或豆浆、包子或饼干；鸡蛋可以少吃一个，两个鸡蛋虽然有营养但不够合理。

明确教学目标 初步理解健康成长需要全面营养的摄入：通过教学活动，让幼儿明白健康成长离不开各种营养的摄入，而早餐是获取这些营养的重要途径。 认识早餐的重要性和培养不挑食的饮食习惯：让幼儿认识到早餐对身体的重要性，并培养他们不挑食、均衡饮食的好习惯。

辰辰家早餐营养全面且量充足。 婷婷家早餐缺少牛奶或豆浆，鸡蛋不宜过多。 叶叶家早餐缺鸡蛋，稀饭和饼干营养单一，容易饥饿。 早餐搭配应多样，确保营养均衡。了解早餐的健康意义。 早餐提供上午活动所需的能量和精神状态。 按时起床，吃早餐，避免上学时胃病，确保身体健康。

幼儿园小班健康活动教案 篇1 活动目的： 能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。 培养每日吃早餐的良好习惯。 活动准备： 面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。 天线宝宝(丁丁、拉拉)布偶，《营养早餐》电子图片。 自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。