银杏健康活动教案（银杏叶的教案）

今天给各位分享银杏健康活动教案的知识，其中也会对银杏叶的教案进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

幼儿园健康教育教案

1、幼儿园健康教育教案 篇1 【活动背景】 幼儿对自己的身体都很有好奇心，这个没什么不好，但是很多幼儿年纪小，对肚脐眼很感兴趣，总是喜欢去抠它，这就不是什么好事了，这堂课就是为了教会幼儿小心对待肚脐眼，好好保护它，不要去抠它。 【活动目标】 在看看摸摸的过程中，比较肚脐的不同，了解肚脐的来历。

2、幼儿园健康教育教案 篇1 活动目标 初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处。 学会在太阳直射下保护自己不受紫外线伤害。 活动准备 图片：太阳伞，太阳和戴帽子的孩子，很热的天 趣味练习：寻找夏天的东西 活动过程 室外活动 带幼儿到阳光下面晒太阳。 引导互相说一说太阳晒在身上的感觉。

3、幼儿园健康教育教案 篇1 【活动目标】 有勇往直前的精神和战胜困难的决心。 发展幼儿的平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等能力。 增强正义感，提升合作意识。 学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

4、幼儿园健康教育教案 篇1 教学目标： 练习助跑、跨跳等动作，提高幼儿弹跳能力和平衡能力。 培养幼儿勇敢及合作精神。 教学重点： 让幼儿熟练跑、跨、跳等动作，提高幼儿弹跳能力和平衡能力。 教学难点： 通过游戏，培养幼儿勇敢及合作精神。 教学准备： 知识准备：音乐律动“我是小小兵”。

小学二年级语文《最后一片银杏树叶》经典教案模板

1、复习导入 读生字卡片、词语卡片，回顾上节课所学内容。指导书写“称、图、捧” 观察字形，找出关键笔画。 教师示范书写，学生跟写。 进行扩词练习，增强学生对生字的理解与应用。深入理解课文 引导学生讨论：孩子们为何不再提愿望？ 假设情境：如果你提愿望，会提什么？鼓励学生表达自己的想法。

2、掌握生字，理解课文内容，感受爱的力量 理解孩子们为何不再提愿望 教学准备：生字、生词卡片，课件 教学时数：2课时 第一课时 学习生字，初读课文 激趣导入 出示银杏树图片，介绍银杏树，引入课题《最后一片银杏树叶》。练习用“一片”造句。

3、第一组：根 第二组：茎 第三组：叶 第四组：花 第五组：果实 第六组：食用菌 第七组：芽类 师：现在好多了，客人来参观就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果实的…… 蔬菜餐厅 (1)、师：参观完蔬菜超市，我们最后到生态餐厅去看看。

4、课后我发现，幼儿虽能根据图片记住绕口令的内容，但在句子的顺序上容易颠倒，常常是念了这句不知道该念哪句，也因为背景图片的制作时，忽略了这一问题，使幼儿在这一点学习上产生了困扰。

5、废旧乒乓球若干，剪刀、泥工板每人一套，清水每桌一份。 录音机，欢快音乐。 幻灯片。 魔袋一个，不同材质的小花。 【活动过程】 变小花，导入活动。 教师扮魔术师，从魔袋中变出出不同材质的小花，导入活动。 幼儿制作旋转的小花并探究旋转的奥秘。 幼儿闯第一关观察关。

小班教案

1、小班教案 篇1 活动背景： 在开展主题活动“篮子里的菜”时，教师让家长带孩子去超市或菜场认识蔬菜，并让孩子挑选两三种自己喜欢的蔬菜带到幼儿园来。在引导孩子们“玩菜”的过程中，教师渗透了认识大小、外形、色彩等教育内容。

2、小班教案 篇1 《蒙氏数学》加法减法复习 本次活动的重点是运用多种形式来让幼儿练习10以内加减法的运算，因此在活动中要注意使用“添上”、“合起来”、“一共”、“拿走”、“去掉”、“还剩”等关键词，让幼儿正确列出加减法算式，体验成功感，从而激发幼儿对计算的兴趣。

3、小班教案 篇1 【活动目标】 尝试用短句说说黑白皮毛动物的明显特征。 感受找到黑白皮毛动物的快乐。 【活动准备】 动物图片、背景(草丛、树林、房子)、PPT课件等。 【活动过程】 引出主题，认识黑脸小白羊。(价值分析：通过观察交流认识黑脸小白羊，知道它没有朋友。

4、小班教案 篇1 活动目标： 结合已有生活经验，乐于讲述吃过哪些糖果以及吃糖果的感受。 试运用“假如我是天空魔法师……”句型表达自己想像的各种神奇的雨。 感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。 知道故事中象声词运用的趣味性。 幼儿活动时遵守秩序的观念。

适合幼儿园大班的教案

1、以下是为幼儿园大班设计的综合性教案示例，涵盖五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术），注重趣味性与操作性：主题：秋天的秘密年龄班：5-6岁大班课时：3天（每天30-40分钟）活动目标认知：观察秋季自然变化（树叶变色、果实成熟），了解季节特征。技能：锻炼精细动作（树叶贴画）、合作能力（小组任务）。

2、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

3、看《小朋友的书我要上小学了》第19~24页“铅笔盒变医院”，仔细观察画面，阅读故事，教师引导幼儿理解铅笔盒里文具对话的意思，鼓励幼儿学习讲述文具的对话。 教师和幼儿共同总结：我们要爱护铅笔盒里的文具。 迁移经验，扩展想象并交谈。

4、结合幼儿用书，引导幼儿尝试画一画大野狼四次进农场的不同形象，或试着发挥想象续编以为表演区的表演设计宣传海报。 教师可以和幼儿讨论如何做一个有教养的孩子，并在日常活动中开展一些与生活礼仪教育相关的活动。

5、幼儿园大班社会教案 篇6 课题名称： 好吃的种子 活动目标： 了解种子的多种用途。 尝试加工大豆、红豆、花生等能吃的种子。 活动准备： 大豆、红豆、花生、玉米、西瓜、豆浆机、微波炉 活动过程： 组织幼儿坐好，激发幼儿的活动兴趣。

6、幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 引导幼儿在欣赏动画的过程中，学习7的第一组加减。 借助动画演示，引导幼儿初步感知加减的互逆规律。 培养幼儿的动手操作能力和逆向思维能力。

幼儿园大班《秋天的树》教案

一半幼儿扮演常青树，另一半幼儿扮演落叶树。让幼儿随音乐表演树叶一年四季的变化，当到了秋天，扮演落叶树的幼儿随着秋天慢慢的表演树叶飘落、摇动、翻滚的动作。教学反思：本次活动的优点是在探索过程中，幼儿能通过看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同，幼儿能积极地给落叶树叶和常绿树叶分类。

教师提出要求：画秋天的树林，画之前想好树林的布局，有的树高，有的树低，有大有小，有的在前面，有的在后面，有的只能看见半棵。 教师巡回指导幼儿操作，帮助幼儿困难的幼儿。 讲评。 师：你最喜欢哪片树林呢？为什么？ 教师进行小结。

环境：教室布置“秋天角落”（真实树叶、松果、南瓜等）。活动流程Day 1：科学探索《秋天的树叶》导入（5分钟）：风声、落叶音效，提问：“猜猜现在是什么季节？”户外观察（15分钟）：带幼儿收集不同形状/颜色的树叶，用放大镜观察叶脉。

叶子上的小血管教案

像“血管”一样运输水分和养分（类比人体血液循环）。像“骨架”一样支撑叶片，帮助接受阳光。叶脉类型：网状脉（如梧桐）、平行脉（如水稻）、叉状脉（如银杏）。

我是妈妈的小帮手：鼓励幼儿在家中做力所能及的事。 幼儿园大班健康教案 篇2 活动目标： 通过游戏掌握正确的游戏方法 有一定的团队精神，能够鼓励同伴坚持到最后 能够听口令活动，有规则意识。 活动准备： 各种树叶若干。 长绳两根、人手一本书。 活动过程： 热身游戏 说说我的叶子。

带幼儿观察一下，启发幼儿看小路上有哪些图形，然后请每个小朋友拿一块嵌入。 启发幼儿想办法，把2块半圆形的石块和2块长方形石块嵌入。 小路修好了，怎么走呢？看到猫妈妈举什么图形，小猫就踩什么图形上，千万不要挤呀。 (二)摸口袋。 耒到鸡妈妈家，有个神奇的口袋，怎样才能知道里面的东西。

小鸭子捉鱼 小鸭子们跟着小黄鸭钻过山洞(体操圈)，走过小桥，来到池塘捉鱼。把鱼放入筐中一起抬到外婆家。 小黄鸭：外婆家到了，我们一起吃鱼吧！ 目的： 激发幼儿积极参与游戏的兴趣。 练习走平衡的动作，发展幼儿动作的协调性。

呼呼 [ hū hū ] 解释：象声词，形容风声。引证：《十月》1981年第1期：例“﹝我﹞直立在卡车上，风从我耳边呼呼地吹过。”簌簌 [ sù sù ] 解释：形容风吹叶子等的声音。引证： 郭小川 《万里长江横渡》诗：“看前方：大水汹汹，巨浪滔滔，风声簌簌。