心理健康个案辅导记录（心理健康教育个案辅导方案怎么写）

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心理辅导个案怎样建档帮教?

1、心理辅导个案建档帮教的步骤如下：耐心听取与细心了解：首先，需要耐心听取个案的陈述，全面了解其背景、问题、需求及期望。通过细心观察与交流，深入了解个案的心理状态、行为表现及可能的影响因素。个案具体分析：基于收集到的信息，对个案进行具体分析，明确其存在的主要问题、心理需求及可能的干预方向。

2、心理辅导个案建档帮教的步骤如下：耐心听取与细心了解：耐心倾听：首先，要耐心听取个案的详细情况，包括其背景、问题、需求等。细心观察：在倾听的同时，细心观察个案的行为、情绪等，以获取更全面的信息。个案具体分析：问题梳理：对个案的问题进行梳理，明确问题的性质、原因及影响。

3、成长个案：针对儿童和青少年的发展，帮助他们克服各种问题，促进他们的成长和发展。咨询个案：针对个人或家庭的特定问题，提供咨询和支持，帮助他们解决问题和改善生活。康复个案：针对身体或精神上有特殊需要的人，提供康复计划和支持，帮助他们恢复功能和独立生活。

心理健康教育案例分析报告篇1 背景介绍：小同，男，12岁，比较自由散漫，父母工作比较忙，虽然对孩子的教育很关注，但是因为缺少方法，也显得无能为力。该生对学习没有兴趣，上课经常发呆，与同学相处，别人稍微触犯他，他就会报以拳脚，而且，该生对老师的教育常常抱以漠然的态度。

首先让吴某将压抑多年的郁闷从心中全部倾诉出来，然后解释之所以会出现目前这些症状的原因，使其正确认识自己目前的心理问题及其性质，纠正其对社会和人际关系的片面认识，从而客观地对待他人和所遇到的现实生活问题。其次分析吴某所具有的优点，在人际交往的方法上给他以具体的指导。

所以，对于该生的问题，教师首先应该直指其错误之处，让该生直面自己的错误；其次，要帮助该生分析其错误的成因，避免该生因此而产生的心理落差；第三，要对该生进行及时而必要的心理疏导，帮助该生解决自己心理上的问题，学会宽容的对待他人，对待这个世界；第四；引导该生学会宽容，学会换位思考，更好的理解他人等。

心理健康知识与案例分析篇1 案例介绍：曹__ ，女，16岁，初二学生。家中还有一个弟弟，身高大约60米，身体健康，体态正常，长得比较漂亮，语言表达能力很强，无病史。

小学生心理健康教育个案的一般资料主要包括以下方面：基本信息姓名与年龄：记录小学生的姓名和当前年龄，以便了解其成长阶段和心理发展特点。性别：性别差异可能影响小学生的心理表现和交往方式。年级与班级：反映小学生在学校中的具体环境和学习状态。

(6)、行为习惯：心理健康的小学生一般有良好的行为习惯，对外部刺激的行为反应适中，不过度敏感，也不迟钝；他们不会因鸡毛蒜皮的事情而大发脾气，也很少出现让人觉得莫名其妙的举动，其行为表现同他们的年龄特征相吻合。

开展心理健康教育活动方案1 为进一步宣传普及心理健康知识，强化学生个人关注心理健康、提高心理素质、开发心理潜能的意识，促进学生身心健康发展，大石中心小学计划开展为期一学期的心理健康教育活动。

这种男女生之间彼此愿意接近，互相吸引的心理，是我们青春期性心理发展的阶段，女生要注意与男生交往的尺度。

心理健康教育谈话记录（2）编号：002 学生基本信息：学生姓名：李雷性别：男年龄：11岁所属班级：五（1）班存在问题及表现：小雷三年级以前学习成绩较好，总是名列班级前茅。

基本资料 ___，男，10岁，现在__小学就读，健康状况一般，体型正常，脸色红润，身体素质一般。案主性格内向，平时与邻居、朋友交流很少，只与几个同学有来往。有时会一起与同学玩玩游戏。