小学健康教育教案四年级（小学四年级健康教育教学设计）

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小学四年级心理健康教育教案设计范文

1、教学目标 社交技能培养：引导学生学会与同桌及同学和谐相处，理解尊重、宽容、信任和真诚的重要性，培养人际交往能力。尊重与理解他人：通过互动活动，让学生学会站在他人角度思考问题，增强同理心。良好生活习惯：培养学生的爱劳动习惯和时间管理能力，为形成良好的学习和生活习惯打下基础。

2、小学生心理健康优秀教案教案一：培养坚持精神 教学目标： 使学生深刻理解坚持对于学习成功的重要性。 引导学生识别半途而废的原因，并学会激励自己持续坚持。 教学重点与难点： 重点：让学生认识到坚持的重要性，并找到放弃的原因。 难点：激发学生的坚持精神。

3、小学心理健康教育优质课教案篇1 知识与能力目标：通过学习，鼓励学生敢于大胆运用自己独特的 方法 解决问题。过程与方法目标：通过创设问题情境，启发学生的 发散思维 ，培养学生的求异能力。情感、态度目标：通过学习，激发学生参与的兴趣，培养学生灵活动脑、主动思维的好习惯，体验思索的乐趣。

小学四年级下册健康教育教案在哪里啊

小学四年级心理健康教育教案设计范文：教学目标 社交技能培养：引导学生学会与同桌及同学和谐相处，理解尊重、宽容、信任和真诚的重要性，培养人际交往能力。尊重与理解他人：通过互动活动，让学生学会站在他人角度思考问题，增强同理心。

小学健康教育教案【一】 课程题目：怎样测量身高、体重、脉搏。 教学目标： 让学生学会测量身高、体重、脉搏的方法，观察自己的生长发育状况。 教育学生经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育状况。 教学重点：测量身高、体重、脉搏的正确方法和有关注意事项。 教学难点：测量身高、体重、脉搏的意义。

教师总结 总结本节课内容，强调健康生活方式对个人成长的重要性。 鼓励学生将所学健康知识应用到日常生活中，培养健康的生活习惯，为未来的学习和生活打下坚实的基础。 提醒学生关注自身健康，遇到问题及时寻求帮助，共同营造一个健康、积极向上的班级氛围。

小学健康教育主题班会教案篇1 教学目的： (1)基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称，学会了坐、立、行及读书、写字正确姿势。 (2)能自觉、自主地搞好个人卫生及保护眼睛和牙齿，懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。

同学们，今天这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。质疑 你们在家里做家务吗？经常做吗？能够做哪些力所能及的家务劳动？请举例说明。表演 星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，尽管费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴。

小学四年级健康教育《怎样预防近视》教学设计

教学目标掌握近视的发病原因和预防。要求学生能做到预防近视的“六不要”“四注意”以及“三个一”。培养学生形成良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。教学重点和难点近视的预防以及用眼卫生习惯的养成教育。

在教学过程中，我通过游戏和故事讲述，来引起孩子们对眼睛的重视，并通过分组讨论，让幼儿先根据自己的生活 经验 来做出判断，再通过老师的引导来掌握正确的方法，这让孩子对教学内容更加深刻。

小学四年级安全教育教案 篇1 教学目标： 引导学生了解交通安全问题对我们的重要性。 我们要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。 培养学生从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使。 教学重点： 掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。

要把预防近视工作作为推进素质教育，促进学生身心健康的重要内容之一，高度重视这项工作。 加大宣传，普及知识。 学校将按照教育部《中小学学生预防近视眼基本知识与要求》，在师生及家长中，广泛、深入开展视力保护宣传教育。

说教学设计背景 因现在许多幼儿看电视或玩电脑时间过长，对孩子的眼睛造成极大伤害，为帮助幼儿改正这一不良习惯而设计本次活动。 说教学目标 了解保护眼睛的基本常识。 不长时间看电视、看书、画画时姿势正确。 初步了解健康的小常识。 初步了解预防疾病的方法。 初步养成良好的卫生习惯。

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小学四年级心理健康教育《我是什么样的人》教学设计

师：请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书，将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上，然后写上你的名字，交给老师。（目的是了解学生想成为什么样的人。） 实践指导 1 讲一讲 教师将题目写在黑板上：认识我自己，并向同学说明演讲要求。

小学阶段是人的自我意识的客观化时期，尤其在五年级，是小学生自我意识的第二个上升期，这个时期，对自我的评价从顺从别人发展到有一定独立见解。这时他们能否正确认识与悦纳自我，直接影响着健康个性与健康心理的养成。

目的是教育学生要有自知之明，正确对待同学的评价。e) 采花游戏 教师：请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书，将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上，然后写上你的名字，交给老师。目的是了解学生想成为什么样的人。

人人心中有班级，我是班级小主人。班级的事就是我的事。同学们都知道了：“一个人办不到的事，许多人在一起，齐心协力、团结合作、就一定能办到。

四年级心理健康教育教学设计

1、四年级心理健康教育教学设计篇1 目标要求： 培养学生为班级尽责任，为班级添光彩。 人人心中有班级，我是班级小主人 重点、难点： 培养学生为班级尽责任，为班级添光彩。

2、教学目标 社交技能培养：引导学生学会与同桌及同学和谐相处，理解尊重、宽容、信任和真诚的重要性，培养人际交往能力。尊重与理解他人：通过互动活动，让学生学会站在他人角度思考问题，增强同理心。良好生活习惯：培养学生的爱劳动习惯和时间管理能力，为形成良好的学习和生活习惯打下基础。

3、品尝“时间馅饼”教学目标： 了解时间是公平的，应该合理安排时间，广州版四年级上册心理健康教育教案。 通过调查与活动坊，认识到自己在安排时间的不足。 学会理安排时间，制订学习和活动计划。