可爱的小脚丫健康教案（健康活动教案可爱的小脚）

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中班健康教案:可爱的小脚丫

1、中班健康教案：可爱的小脚丫 教学目标： 认识脚部各部位名称，增强对身体部位的了解。 通过脚部游戏，提高脚部肌肉的灵活性和协调性。 培养幼儿自我服务意识，学会关爱自己的身体。 增进同伴间的友谊，学会合作与分享。教学内容： **脚部认识：** 脚趾、脚背、脚底、脚后跟。

2、开始———将脱好的袜子放在鞋子里面，然后呢，把你的鞋子放在小椅子下面。小朋友真能干！来，起立，到老师这里来。咱们用小脚丫来跳舞好不好？（好）———（放音乐：跳一段热身健身操“健康歌”）师：累不累呀？（累）来，休息休息；坐到老师身边来。

3、认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。建立良好的师幼、同伴关系。活动准备：录音机，磁带。鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。活动过程： 引出课题 小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。

4、可爱的小脚丫中班教案1 活动背景： 随着幼儿身心的发展，中班幼儿对周围环境充满着好奇，他们总是不停的看、听、摸、动，他们会积极运用感官去探索，去了解感兴趣的事物。

小脚丫幼儿园教案

1、幼儿园小班健康教案《小脚丫》1 设计思路： 根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，改变传统的教学模式，将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿在探索、操作中构建知识经验。

2、听音乐，教师带领幼儿入场、用各种走路的姿势、踮脚走、慢走、快走坐在地垫上跟着音乐做脚部动作。

3、中班健康教案小脚丫的活动方案如下：活动目标： 认知目标：通过小脚丫游戏，让幼儿更深入地了解脚的功能及其保护方法。 技能目标：尝试跳竹竿舞，以此增强幼儿的节奏感。 情感目标：体验集体游戏和亲子游戏的乐趣，增进亲子关系。

4、小班美术活动小脚丫教案：活动目标： 觉察并了解自己小脚丫的特征，激发幼儿对小脚丫的好奇心和探索欲。 认识脚的结构，包括脚趾、脚跟、脚弓等部分，增强幼儿的自我关注意识。 通过脚部游戏，提高幼儿的脚部感知力与灵活性，促进身体协调发展。 学习保护自己的小脚丫，了解基本的脚部保护措施。

可爱的小脚丫幼儿园小班教案

幼儿园小班《可爱的小脚丫》教案1 设计思路： 根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，改变传统的教学模式，将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿在探索、操作中构建知识经验。

(对，是可爱的小脚丫)师我们大家都有可爱的小脚，今天我们来和小脚丫做游戏，好吗？ (师生一起脱袜子)师咦，好像长得都差不多，我都认不出是谁的了？ 碰一碰小脚。(幼儿之间、师生之间用小脚丫碰碰打个招呼感受与同伴触摸时的快乐。) 幼儿自由探索操作，了解小脚的特征及名称。

小班美术活动小脚丫教案：活动目标： 觉察并了解自己小脚丫的特征，激发幼儿对小脚丫的好奇心和探索欲。 认识脚的结构，包括脚趾、脚跟、脚弓等部分，增强幼儿的自我关注意识。 通过脚部游戏，提高幼儿的脚部感知力与灵活性，促进身体协调发展。 学习保护自己的小脚丫，了解基本的脚部保护措施。

幼儿园小班《可爱的小脚丫》教案

幼儿园小班《可爱的小脚丫》教案1 设计思路： 根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，改变传统的教学模式，将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿在探索、操作中构建知识经验。

小舞台大鞋和小鞋、脚丫操。 活动反思 小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，本次活动选材来源于幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，小脚是每个孩子都有的，却很少有机会仔细观察它，在游戏中萌发幼儿对身体的初步探索兴趣，我认为是件非常有意义的事情。

小班美术活动小脚丫教案：活动目标： 觉察并了解自己小脚丫的特征，激发幼儿对小脚丫的好奇心和探索欲。 认识脚的结构，包括脚趾、脚跟、脚弓等部分，增强幼儿的自我关注意识。 通过脚部游戏，提高幼儿的脚部感知力与灵活性，促进身体协调发展。 学习保护自己的小脚丫，了解基本的脚部保护措施。

感知体验法：小班幼儿的思维以具体动作为主，让幼儿看一看、摸一摸、闻一闻，并在各种材质的路面上行走，让幼儿具体感知，幼儿兴趣黯然，且学习效率较高。 谈话法：提供充足时间，让每一位幼儿都有机会发表自己的见解，提高幼儿的言语表达能力。

活动准备：小脚丫贴图、小棉包、脚部结构彩图。活动过程： 创设情境，导入课题。展示脚彩图，引导幼儿说出是脚。老师介绍今天要认识可爱的小脚。 互动游戏。老师跺脚引导幼儿倾听声音，感知小脚的存在感。通过节奏动作游戏，增进幼儿与小脚的感。 认识脚部。

《我的小脚丫》幼儿园小班教案1 活动目标： 教育幼儿愿意参加各种活动，并能大胆地说出在活动中的发现，培养幼儿对小脚丫的喜爱之情。 引导幼儿认识自己的脚丫，知道脚能做许多事情。 教幼儿保护脚的方法。

可爱的小脚丫中班教案

中班健康教案：可爱的小脚丫 教学目标： 认识脚部各部位名称，增强对身体部位的了解。 通过脚部游戏，提高脚部肌肉的灵活性和协调性。 培养幼儿自我服务意识，学会关爱自己的身体。 增进同伴间的友谊，学会合作与分享。教学内容： **脚部认识：** 脚趾、脚背、脚底、脚后跟。

开始———将脱好的袜子放在鞋子里面，然后呢，把你的鞋子放在小椅子下面。小朋友真能干！来，起立，到老师这里来。咱们用小脚丫来跳舞好不好？（好）———（放音乐：跳一段热身健身操“健康歌”）师：累不累呀？（累）来，休息休息；坐到老师身边来。

用“脚丫树”激发幼儿用小脚丫进一步活动的兴趣。 在日常生活中注意脚的卫生，保护小脚丫，尝试用脚丫进行创作活动。 (六)穿袜子比赛。 可爱的小脚丫中班教案3 活动目标： 感知自己小脚丫的特征，产生初步探索兴趣，幼儿中班 可爱的小脚丫教案。 认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。

认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。建立良好的师幼、同伴关系。活动准备：录音机，磁带。鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。活动过程： 引出课题 小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。

中班教案 篇1 活动背景： 小脚虽然在幼儿的生活中担任着重要的角色，但却很少被幼儿注意。由于小脚丫大多数时候是被鞋袜包裹着的，没有显露出来的机会，因此幼儿对它的关注少，了解也不够。而这却是现成的并且是来自幼儿自身的教育资源。

有趣的小脚教案1 设计思路： 小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。因此，特意设计了“有趣的小脚丫”活动教案。

幼儿园小班小脚教案

1、幼儿园小班健康活动教案：活动目标 认识小脚的成长特性：让幼儿了解小脚随着身体成长而变化的规律。增进小脚游戏的兴趣：通过活动激发幼儿对小脚游戏的兴趣，并体验与老师互动的快乐。学习脚部卫生知识：向幼儿传授初步的脚部卫生知识，帮助他们养成良好的卫生习惯。

2、认识小脚师：小脚小脚伸出来，转一转，摇一摇，点点头，一起和我来跳舞(带领幼儿双手撑地，两腿放轻松)小脚真可爱，给小脚找照个相(出示图片)提问：小脚有几只？(两只)一只叫左脚，一只叫右脚，左脚向客人问问好，右脚摇摇头。两只小脚碰一碰做对好朋友。

3、幼儿园小班语言《小手和小脚》教案 篇1 目标： 知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。 能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学习改编儿歌。 准备： 幼儿平时在幼儿园时教师拍下来的照片。 请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。 幼儿印的小手小脚。

4、幼儿园小班小脚教案1 活动目的 ： 在活动中感知自己小脚的特征与特点，产生初步的探索兴趣。 知道脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活的热爱以及对成长的渴望。

5、幼儿园小班健康教案《我的小脚》2 活动目标 认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。活动准备 音乐：放你的小脚丫 鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。活动过程 导入课题 请小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。

6、为了能够让幼儿更好地像爸爸妈妈展示穿鞋。我设计了本次活动。活动目的：·通过活动加深认知，脚有大小，鞋子也有大小。知道大脚要穿大鞋，小脚要穿小鞋，多大的脚要穿多大的鞋，才舒服，·通过活动学会穿鞋和脱鞋。