大学生生理健康尔雅（大学生生理健康尔雅章节测试答案）

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超星尔雅学习通《大学生心理健康教育(北京大学)》2022章节测试答案...

WHO认为健康不仅是没有疾病和身体的虚弱，而是一种身体上，心理上和社会上的完美状态。

机动车通过有交通信号灯的路口，黄灯亮时，已越过停止线的车辆可以继续通行。正确答案：C。 机动车通过划有导向车道的路口时，按所需行进方向驶入导向车道。正确答案：B。 非机动车是指自行车、残疾人机动轮椅车、电动自行车。正确答案：ABC。

超星尔雅学习通《大学生心理健康与发展（华五共建）》2023章节测试答案环境适应智慧的本质从生物学来说是一种适应这一说法的提出者是（C）。A、马斯洛B、弗洛伊德C、皮亚杰D、埃里克森以下不属于新生适应不良状况的是（C）。

大学生心理健康教育(中南大学)2023章节测试答案超星尔雅

1、大学生心理健康与发展（华五共建）2023章节测试答案超星尔雅环境适应1【单选题】智慧的本质从生物学来说是一种适应这一说法的提出者是（C）。A、马斯洛B、弗洛伊德C、皮亚杰D、埃里克森2【单选题】以下不属于新生适应不良状况的是（C）。

2、WHO认为健康不仅是没有疾病和身体的虚弱，而是一种身体上，心理上和社会上的完美状态。

3、我的答案：B 【多选题】下列选项中，属于健康健康成长中心理健康的是（ABC）。- A、爱社会 - B、爱父母 - C、有健康的态度 - D、有健康的身体 我的答案：ABC 【判断题】作为一个大学生，将学校最优秀的作风、校风体现出来、呈现出去，是非常重要的。

4、大学生心理健康教育（中日友好医院）2023章节测试答案超星尔雅走进心理学1【单选题】心理学是在( C)模式下研究人的问题的。A、简单B、健康C、通约D、一般2【单选题】学习心理学要追求(B )、不要苛求( )。

5、超星尔雅学习通《大学生劳动教育（合肥工业大学）》2023章节测试答案第一章章节测验工人操作机器设备生产工业品属于（）劳动。

6、答案：D 【多选题】哥伦比亚讲座派的代表人物有()。A、林顿 B、博厄斯 C、卡迪那 D、克拉克洪 答案：ACD 【多选题】心理人类学主要研究哪些内容？()A、儿童社会化 B、知觉和认知 C、文化与人格 D、心理健康 答案：ABCD 【判断题】以博厄斯为代表的 culture 学派认为人的文化进化和人的种群有关系。

大学生健康教育(中日友好医院)2023章节测试答案超星尔雅

1、大学生心理健康教育（中日友好医院）2023章节测试答案超星尔雅走进心理学1【单选题】心理学是在( C)模式下研究人的问题的。A、简单B、健康C、通约D、一般2【单选题】学习心理学要追求(B )、不要苛求( )。

2、健康与健康能力2023章节测试答案_健康与健康能力超星尔雅答案1 健康的概念1【单选题】健康应该包括几部分（）A、2部分B、3部分C、4部分D、5部分我的答案：C2【单选题】世界卫生组织关于健康的定义：不仅是没有疾病，而是生理、（）以及社会适应能力的全面完好状态。

3、今天的日本2023章节测试答案_今天的日本超星尔雅答案1日本的地理位置及气候【单选题】东京距离纽约的距离是多少？( )A、8740公里B、10850公里C、8910公里D、9550公里我的答案：B【单选题】东京的位置在( )。

4、大学生心理健康与发展（华五共建）2023章节测试答案超星尔雅环境适应1【单选题】智慧的本质从生物学来说是一种适应这一说法的提出者是（C）。A、马斯洛B、弗洛伊德C、皮亚杰D、埃里克森2【单选题】以下不属于新生适应不良状况的是（C）。

5、大学生防艾健康教育（中国性学会）2023章节测试答案超星尔雅艾滋病发展概况1【单选题】从哪一年开始，我国HIV感染者和艾滋病患者数出现了突飞猛进的增长，并逐年上升？(B )A、2008B、2004C、2012D、20012【多选题】艾滋病的传播途径主要包括(ACD )。

6、答案：正确 解析：这是为了确保未成年人的安全，遵守交通法规。 【判断题】过敏也可能引起心室颤动。答案：无法判断 解析：这个问题属于医学领域，不在交通安全的范畴内。以上答案和解析仅供参考，具体内容可能会根据实际的教学材料有所不同。在进行测试时，请确保遵循最新的教学指南和课程要求。

大学生心理健康与发展超星尔雅答案2024

超星尔雅学习通《大学生心理健康与发展（华五共建）》2023章节测试答案环境适应智慧的本质从生物学来说是一种适应这一说法的提出者是（C）。A、马斯洛B、弗洛伊德C、皮亚杰D、埃里克森以下不属于新生适应不良状况的是（C）。

WHO认为健康不仅是没有疾病和身体的虚弱，而是一种身体上，心理上和社会上的完美状态。

帮助新生适应环境的策略包括转变思考方式、改变表达方式、采用新做法。心理学适应定义为有机体通过变化与环境保持平衡的过程。大学生活适应快慢因人而异，这是正常现象。人际适应涉及交往对象心理特点、学生自身心理因素、交往情景等主要因素。